一、人才培養目標

　　培養具有將文件、檔案視為社會文化遺產的意識，有系統的檔案學和信息資源管理的基本理論知識和技能，掌握檔案信息化建設的核心技術，具備文件管理和信息開發能力的應用型檔案專業人才。

二、主要課程

　　管理學、文書學、電子文件管理、檔案管理學、檔案文獻編研學、數字檔案館原理與技術、信息記錄技術、信息檢索、信息資源管理、檔案保護技術學等。

三、主要能力

   電子影像記錄的能力：攝影、攝像等；

   檔案保護技能：裝裱、檔案檢測等；

   數字信息的整理與維護：檔案數字化、網站建設、數據分析、檔案軟件開發等；

   電子文件及檔案管理的能力：包含文獻分類、匯編等；

四、專業前景

　　檔案是人類社會各項實踐活動的真實記錄，是重要的歷史文化遺產，本專業的就業范圍廣泛，國民經濟各行業對檔案專業人才的需求較大，行業受國家重視，頒布有《中華人民共和國檔案法》。

五、就業方向

　　考取檔案局（館），檢察院、法院、高校等單位的公務員崗或事業編是本專業畢業生的就業主方向，也可競聘企業，從事有關文檔一體化管理、檔案管理、信息資源管理、知識管理等工作，亦可在圖書館從事圖書管理工作?？既⊙芯可偁幜ο鄬^小，可選擇繼續深造，中國人民大學、上海大學、遼寧大學、安徽大學、云南大學、黑龍江大學等知名高校都有來自本專業的學生在讀研。     

六、辦學優勢

1、辦學歷史悠久：由遼寧省檔案局與本溪市人民政府于1987年聯合創辦，檔案職業教育的辦學基礎雄厚，2000年曾被確定為遼寧省高職試點專業， 2005年開始面向全國招生四年制普通本科，是遼寧省唯一的應用型檔案學本科專業。

2、師資力量較強：現有專任教師8名，其中教授3人，副教授2人，檔案專業學緣7人，遼寧省檔案系統領軍人才1人、高級人才1人，省委省政府專家咨詢委員會委員1人，省社科基金項目通訊評委2人，省哲學社會科學成果獎評審專家1人，“寶鋼”教育獎獲得者1人。近年來，教師團隊獲得省優秀教學成果一等、二等獎各1項，省級精品課程2門，主持完成省社科基金項目11項，其他類獲市級以上科研、教研項目60余項，出版教材6部，公開發表各類論文200余篇。  

3、實踐教學條件：校內建有檔案裝裱室、圖書檔案檢測實驗室，數字檔案綜合管理實驗室，校檔案館等8個校內實訓基地；校外建有遼寧省檔案館、本溪市檔案館、申江萬國遼寧數據公司等15個校外實踐教學基地，與漢龍思琪遼寧科技公司簽訂了訂單式培養的協議。

4、實踐教學改革

教學改革中兼顧檔案專業能力與公務員能力的協同培養。學生利用業余時間在企事業單位從事檔案工作實踐，實現專業能力培養和勤工助學的“雙贏”，利用所學專業技能為校園文化建設服務，有效體現檔案的專業價值。學生在校期間參加挑戰杯、市場調研等創新創業競賽獲得多項獎勵。